对本市杨浦区中学体育双语教学情况的调查与分析
  2004-1-12  中学体育网

摘要：本文以本市杨浦区上海外国语大学双语学校等26所中学为研究对象，以26所学校的体育双语教学现状为切入点，运用文献资料、问卷调查等方法，旨在找出体育双语实施过程中出现的问题，并针对出现的问题提出一些对策，以做参考。
关键词：杨浦区; 中学; 体育双语教学
Abstract: Researching on more than twenty-six high schools in YangPu district of shanghai, such as SISU bilingual school, focusing on PE teaching, applying for the research methods of document information and questionnaire inquiry etc., to find out the problems in bilingual PE teaching and the settlements to deal with them. (to be referred to)
Key words: YangPu district; High schools; PE bilingual teaching
1、前言
随着改革开放的深化，经济、文化和贸易的日益频繁交流，上海正敞开大门接纳不同种族、不同国籍、不同肤色、不同语言人们的到来。因此，学校体育教育仅采用有母语教育，已经不能满足时代发展的要求。
学校体育开展双语教学是时代发展的必然要求，而体育教学作为学校教育的重要组成部分，其作用亦日益突出。但是，目前由于诸多客观原因，在体育学科开展双语教学尚存在的很多困难。本文通过对杨浦区中学体育双语教学情况的调查，针对目前体育双语实施过程中出现的问题进行初步探索，分析存在的问题，总结已有经验，克服不足，为进一步深化体育双语教学改革，对本市刚刚起步的体育双语教学工作早日步入成功，具有一定的理论和现实意义。
2、研究对象与方法
2.1调查对象：上海外国语大学双语学校、杨浦高级中学、同济中学、杨浦民办实验学 、中原实验学校、上海市少云中学、育鹰中小学校等杨浦区26所学校。
2.2研究方法：
2.2.1文献资料法：查阅有关体育双语教学的文献资料。
2.2.2问卷调查法：对上海市杨浦区26 所学校分管体育工作的领导、体育组长、体育教师发放问卷调查表，问卷共发放26份，回收26份，有效卷26份，有效率100%。
2.2.3专家访谈法：对部分学校分管体育工作的领导、体育组长、体育教师进行访谈，对体育双语的实施情况加以了解。对上海体育学院、华师大健康与卫生学院、上师大健康与卫生学院的教务处的老师进行访问了解体育教育专业有关体育双语教学课程的设置情况。
2.2.4数理统计法：对回收的问卷调查表进行数理统计。
3、结果与分析
3.1目前体育双语教学的模式概述
通过文献检索，我们了解到，国外从六十年代起就开始了体育学科的双语教学，近期采用的体育双语教学模式基本有三种：
1）“完全浸没”式（Immersion Model）在使用这种模式的学校中，体育学科课程全部用目标语进行教学，对新生也不例外。
2）“双语过渡”式(Transitional Bilingual Model)在这种模式中，为了不使学生学习学科知识受到影响，在教授体育课时适当用母语，同时也努力地促进学生目标语的逐渐过关。
3）“维持母语”式（Maintenance Model）这种模式强调在学习应用目标语的同时，以母语来维持和交流。
3.2 杨浦区中学体育双语教学的现状调查与分析
3.2.1 体育双语教学的开展现状
体育双语教学在杨浦区中学尚未全面实施，调查统计显示，被调查的26所中学中开展体育双语教学的学校12所，占24%,有意向的8所,占30%，无意向开展的学校14所,占24%。参加体育双语教学的教师14人，占学校体育教师比例的10.3%，参加的学生约3800人，占学生比例的10.9%。
从调查数据中，我们可以看到杨浦区体育双语教学推进的面还不是很广，体育双语教学工作尚处于初步探索阶段。
3.2.2体育双语教学的形式
体育双语教学采用何种形式是有效开展教学工作的保证，是体育双语教