新教师如何处理体育教学中遇到的实际问题
  2004-1-12  中学体育网

1、前言
刚刚踏上工作岗位的新教师由于缺乏教学经验，往往对教学过程中出现的问题估计不足，这也直接导致了体育课质量的下降。学会如何去处理体育教学中遇到的实际问题，将成为新教师步入成熟的重要环节之一。本文通过对体育教学中遇到的一些实际问题的分析，为新教师上好体育课提供一些见解，仅供参考。
2、分析与讨论
在体育教学中经常出现的实际问题，归纳起来有四个方面：
2、 1学生对体育课重视程度不够
长期以来,体育课一直作为一门副科,学生对体育课的重视程度不够,很多学生都错误的认为体育课是玩耍课，因而在思想上放松对自己的要求，敷衍了事。学生在上自己喜欢的体育内容时，思想还比较集中，体育课收到的效果也很好，而一旦学生对教学内容不感兴趣时，学生就不愿意参加练习,行为懒散,体育课往往达不到预期的效果。
2、 2组织纪律方面.
体育教学一般在室外, 活动范围广, 内容变化多, 受外界干扰大, 没有一个良好的组织规范, 纪律约束, 就无法进行教育。如集合、整队、队形、队列变换必须在一定时间内完成才能保证教学顺利进行,而现在的学生上课往往只想着玩，注意力不集中。经常出现接嘴打闹，推推搡搡，不服从指挥与安排的情况，有的内容不按要求完成或不参加，在服装、考勤方面不能按照体育课的要求去做, 新教师由于缺乏经验，在这些方面浪费了很多的时间，很难很好的把教学内容贯彻下去。
2、 3意志品质方面.
学生上体育课爱偷懒，有点小伤小病就请假。对于难度较大的教材，怕经受挫折，没有勇气去尝试，缺乏勇敢进取精神，吃苦耐劳的意志品质较欠缺,如中长跑运动时间长，运动量也较大，很多同学都不愿意上这样的课、老师一宣布就常常出现很多怨声,出现消极抵触情绪;对于对抗性项目，竞争意识差，缺乏拼博精神等。体育课受天气的影响很大,很多同学冬天时怕动,手脚都缩在衣服里,夏天怕晒,都想往阴处躲,这些都给体育课带来了很大的难度.
2、4学生在思想行为方面也存在很多问题.
在体育教学中,教学形式常采用的如集体练习、分组练习等, 经常涉及到个人之间, 个人与集体之间的关系, 我们要求在教学训练中, 要互相帮助, 互相促进, 尊重对方, 讲文明礼貌, 虚心向对方学习, 团结友爱，但在现实生活中，很多同学集体主义观念不强，只想个人，而不愿参加集体的活动。 一有失败就相互埋怨，经常出现队友不和而拒绝或消极参加运动的现象。同学不爱劳动，想用却不想搬运器材，有时老师要求协助搬运器械，就怨声载道，你推我躲。学生不爱护公物，不能正确的使用或遗失器材如拿放体操垫及跳高垫时将垫子在地上拖着走等等此类的情况经常出现，时常出现以强凌弱，霸用活动器材的情况。歧视"暂时后进生"或家庭条件较差的学生等。这些都严重影响了体育课的正常进行。
3、建议
碰到这些实际问题，新教师如何去有效的解决呢？
3、1.备好课备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生。教学大纲是教材的依据，它指明了学校体育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和对教学的基本要求。因此，熟悉大纲，并将大纲的精神融洽到自己的课堂教学中，这是一堂课的重要组成部分。熟悉教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好的去处理教材，使新旧知识、技术主次分明，有利于功夫落得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果。要熟悉学生,知道他们对本学科学习的兴趣程度、理解和接受动作能力的强弱，好中差生所占的比率，年龄、个性特点等等。这样，在授课时才能从学生的实际情况出发，面向全体学生，使好的学生学得有兴趣、中等学生练习得好，差的学生学得进。
3、 2上好第一堂引导课
很多新